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《南湖晚报》:学科专用教室、创新实验室助力高中新课改

作者:N晚报记者 沈爱君  来源:南湖晚报  发布时间:2017/2/21  点击量:

不一样的学科教室“画风各异”这个新伙伴让学生们满心欢喜

    语文课上,两边配有各种名著,方便学生及时翻阅考证;数学课上,各种图形、仪器、模型就在手边……不同学科在各自的专用教室内上课,创新实验室激发你对科学探究的无限热情,这样的教室和实验室这两年正陆续在我市各所高中学校亮相,助力学子们快乐地畅游学海。

  日前,嘉兴市教育局对市属公办高中开展了课程改革、校园文化及信息化项目推进情况调研,晚报记者在跟随调研中看到了这些让学子们满心欢喜的学习新伙伴。

  专用教室:特色明显,使用方便  

  在嘉兴第五高级中学内,生物学科教室集教室、实验室、图书室、网络室等多功能教室特点于一体。该校的生物老师王建君说:“实验教学是生物教学的基本形式之一,课本上的很多知识需要通过实验去验证,生物学科教室在教室两边设置了实验台,实验台上放置了大型实验仪器,教室的后面摆放了仪器柜,仪器柜内有小型实验仪器、标本、教具和挂图,生物学科教室也成了生物学科的博物馆。讲台边的图书角还配备有不同版本的教材,包括初中、高中、大学的教材和一些相关的科普书籍、杂志,既方便教师备课,也方便学生拓展知识。”嘉兴五高的物理老师褚云杰介绍了学校的物理学科教室。教室包括核心学习区、思维碰撞区、实验器材区、物理角、亮点展示区等区域。核心学习区用梯形的课桌代替传统的长方形课桌,既有利于学生个体的学习,也可以通过拼接组装,完成群体的学习;教室后排的迷你圆桌组成的思维碰撞区,方便学生与老师之间交流学习;实验器材区的器材柜里放置常用的实验器材;物理角的书架上分区摆放着物理学的重要书籍和杂志;亮点展示区则分块展示最新科技要闻、科普文章以及学生的优秀作业。

  创新实验室:科研之路,从此起步

  嘉兴第五高级中学“微电影梦工场”创新实验室包括编导制作部和表演实践部。编导制作部整合了导播、后期制作、虚拟主持蓝箱以及理论教学4个功能区,表演实践部整合了教室场景、寝室场景、客厅场景和化妆区4个功能区,还配有高清摄像机、后期制作所需的电脑及配套的非编软件、可移动导播设施、摇臂、轨道、稳定器、外景录音设备、灯光等一系列设备。学校影视戏剧指导老师吴啸越说,微电影具备电影的所有要素,又是一门综合性很强的艺术,需要剧本创作(文学)、表演艺术、舞美设计(美术)、音响音效(音乐)、视频剪辑(信息技术)、道具服装制作(通用技术)等课程整合,真正做到寓教于乐。学校还配有包含漆艺在内的拙雅雕塑工作室,为喜爱美术的学子提供发展空间。

  “有物有人”,用足用好

  让设施真正为学生服务  

  2015年12月,浙江省教育技术中心公布了资助公办普通高中学校建设创新实验室项目名单,满足高中新课改后分层分类走班教学和学生多样化发展的需求,促进学生兴趣特长、实践能力和探究创新精神的培养。嘉兴有10个高中创新实验室项目入选省资助名单。2016年,嘉兴市教育局也下发了文件,计划通过5年努力,全市创建1000个创新实验室,每年度完成200个建设计划,其中义务教育段学校每校至少2个,普通高中(中职学校)每校至少5个。2016年底,浙江又启动实施普通高中学科教室建设项目,预计投入省级专项经费1000万元,资助全省公办普通高中建设400个学科教室,涵盖语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科。

  市教育局副局长包庆余在调研结束后表示,市属各所高中都在努力彰显自己的特色,寻找各自的突破点,不仅陆续开始建设自己的学科专用教室,还通过自己的创新实验室来亮明各自的特色。“希望各校科学使用并充分发挥学科专用教室、创新实验室的作用,及时总结使用成果和经验,各校之间还可以互相借鉴学习;同时加强对先进设施使用人才的培养,要引导老师和学生尽快学会使用并且充分利用这些设施,让先进的教学设施发挥最大的作用。”